教育部于2018年7月批复宁夏为全国唯一的“互联网+教育”示范区，11月正式开启“互联网+教育”示范区建设工作。示范区建设以来，宁夏获批了全国唯一的“互联网+教育”示范省（区）和人工智能助推教师队伍建设试点省（区），基础教育信息化发展综合指数位居全国第7，数字教育资源、学校200M以上互联网带宽、“班班通”数字教学设备、在线互动课堂教室、数字校园建设、“互联网+教育”达标县（区）实现全覆盖，提前2年基本实现国家“三全两高一大”发展目标。2021年4月，国务院教育督导办将宁夏统筹推进“互联网+教育”改革工作，作为典型案例，在全国宣传推广。

官振瑞是2016级入校的道路与桥梁工程施工专业的一名学生，2017年进入学校“交通创客”社团。他选定无人机测绘为自己的主攻方向，每天利用课余时间到“互联网+双创”工作室开展自主学习。因为表现优秀，官振瑞还没毕业就被驻校企业宁夏公路勘察设计院录用，正在从事无人机测绘方面的工作。

“交通创客”社团经过几年的摸索，逐渐搭建了交通BIM、无人机测绘、创媒体、虚拟VR等多个模块。社团的学生们根据自身兴趣组成小组，分工后自主进行不同内容的攻关学习，共同完成设定的作品。

在互联网+无人机测绘实训室里，2名同学在老师的指导下，正绕着实景沙盘模型缓慢移动着。他们只用一个自拍杆和手机就能采集到沙盘的影像数据，通过这种方式模拟外业操作，然后将数据导入测绘软件，经过数据处理后生成三维模型。

除了室内模拟，学校还可以与路桥施工工地进行现场联通，校内学生直接通过大屏幕观看真实项目的无人机外业测绘过程，加上学校老师和企业技术人员的讲解，让学生通过虚拟环境与真实环境、室内学习与室外操作的结合，最终完成地形图的外业测量和绘制。

通过这种虚实结合、内外结合的方式，该校师生先后参与了中卫下河沿公路黄河大桥、国道109线惠农至黄渠桥段公路改扩建，中卫南长滩、北长滩，天湖服务区等测绘项目。

该校师生还参与了宁夏公路管理中心2021至2022年公路养护工程勘察设计、银川至昆明公路（宁夏境）太阳山开发区至彭阳（宁甘界）段等12个公路勘察设计、宁夏公路勘察设计院BIM技术中心《基于绿色生态理念沙漠腹地关键技术研究》等科研项目，学生不出校门就能体验真实的工作环境。

与宁夏智创科技有限公司共建“智创养车一站式汽车服务工场”。校企双方根据新经济、新产业、新技术、新职业和新需求，将人才链与经济链、教育链与产业链挂钩，携手在汽车服务领域一是开展共同育人：学校老师和企业技术人员共同对学生进行职业素养的培育；共同开展汽车专业“1+X”证书的推进工作；学生在企业师傅的指导下，参与客户接待、车辆质检、洗车、抛光打蜡、二手车评估、汽车快保、车身修复、车身涂装等各个岗位的实践等。

宁夏交通学校围绕自身的专业特点和办学特色，将“互联网+”与专业实训深度融合，通过线上线下融合、课上课下融合、理论实践融合、教学环境与生产环境融合、教学内容与工作内容融合和校内联通、校校联通、校企联通，形成了“教学做一体化三联通五融合”的教学新模式。

“互联网+专业实训室”由维修实训区和智慧教学区两部分组成。教师和学生在维修实训区的操作，通过高清移动录播系统，让异地名师、企业专家和其他同学都可以清晰地看到实操过程的任何细节。教师和其他小组的操作视频在智慧云平台内会自动形成教学资源，可供本校与合作院校学生随时回看复习。智慧云平台和移动APP的同步建立，有效破解了实训课程传统教学中存在的无法实时采集教学活动信息数据、学生不能反复学习、异地专家无法在线指导等一系列教学瓶颈，极大提升了师生教与学的互动效果。